Contar con los dedos

Una de las actividades que hemos realizado durante la asignatura de Procesos y Contextos educativos consistió en la creación de un centro escolar, en el cuál dentro de cada grupo cada uno de nosotros tenía su propia función dentro del centro: el  director, la secretaria, padres, alumnos, profesores... Entre todos teníamos que decidir en primer lugar el nombre y la situación de nuestro centro, la definición que queremos dar de la educación y los valores que debemos fomentar en nuestro centro. El instituto que hemos creado se trata de un centro público para ESO y Bachillerato situado en un barrio urbano de Valladolid. El nombre del centro hemos decidido que sea el "IES Rosa Chacel", ya que es una importante escritora vallisoletana merecedora de que lleve el nombre de nuestro instituto. La verdad es que ha sido muy fácil trabajar con mis compañeros, ya que han sido todos muy participativos y con unos valores similares por lo que no ha sido difícil alcanzar un acuerdo. En primer

Según la RAE, la educación es la acción y efecto de educar. ¿Y qué es educar? Pues educar consiste en  dirigir, encaminar, doctrinar o bien desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. Para mí la educación es mucho más que eso. La educación la definiría como un proceso que se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida aportándonos conocimientos de las distintas materias, pero también ciertas aptitudes para poder vivir de una forma autónoma y en sociedad. Nunca dejamos de aprender y, por lo tanto, nunca dejamos de educarnos aunque ya no vayamos a la escuela o ya no necesitemos la instrucción de nuestros padres. Por lo tanto, la educación la veo como el desarrollo de una persona, ya no sólo de sus capacidades intelectuales sino de su desarrollo pleno como persona. Además, esta educación debe estar basada en unos valores como pueden ser el respeto, la empatía, la igualdad, la cooperación o la no v

  Un libro blanco se trata de un documento de ayuda a la toma de decisiones sobre un tema específico. Es el resultado del trabajo de expertos y en él se sintetizan tanto las experiencias como los conocimientos sobre un tema en especial, o varios temas dentro de un mismo ámbito. En un libro deberían encontrarse las respuestas estratégicas para muchas de las preguntas y necesidades de cualquier profesional de modo que se sintetiza todo el conocimiento sobre la materia para poder realizar la elección estratégica adecuada en cualquier momento. El Libro Blanco de la profesión docente y su entorno escolar fue encargado por el Ministerio de Educación en el año 2015 y su objetivo era mostrar algunas cuestiones necesarias para abordar el cambio en el sistema educativo de manera que satisfaga a todos y así dar pie a poder crear una ley educativa más sólida que resista al paso de los años. Este libro cuenta con veinte propuestas para el cambio. Propone convertir el centro educativo en un lugar má

En España, entre 2000 y 4000 familias educan a sus hijos en casa. Practican lo que es llamado como "homeschooling", que es el proceso mediante el cual se pretende educar a los hijos fuera de las instituciones tanto públicas como privadas. Pese a que la educación sea obligatoria desde los 6 hasta los 16 años, la escolarización se puede realizar en casa siempre que los alumnos estén matriculados en un colegio extranjero que permita este tipo de educación "online", que además en estos tiempos está muy de moda. Este tipo de educación me parece una buena opción siempre que los padres se lo puedan permitir, porque la situación en que se encuentra cada familia es distinta y pueden tener unos motivos u otros para no querer llevar a sus hijos a la escuela. Actualmente, con el tema del coronavirus, es completamente natural que los padres sientan miedo de poder contagiar a las personas de riesgo cercanas y, sin embargo, no existe ninguna posibilidad de que los alumnos puedan a

  Una de las funciones tanto de la LOE como de la LOMCE es la atención integral del alumnado. Sin embargo, la práctica hace indicar que el sistema educativo deja fuera a aquellos con dificultades académicas. Estas personas que no son capaces de alcanzar el rendimiento académico esperado no siempre son consecuencia de unas bajas capacidades, sino que en muchas ocasiones viene dado por una carencia en la atención emocional o por trastornos psicológicos que jamás son tratados. La educación que se da actualmente trata de una manera distinta a estos alumnos haciéndolos creer que no son válidos para estudiar. La Fundación Tomillo se encarga del apoyo y la formación de personas que se encuentran en una situación vulnerable para prevenir el abandono escolar de los menores y capacitar profesionalmente a los jóvenes en situación de dificultad. Este centro ofrece una segunda oportunidad para hacer creer a estos alumnos que realmente están capacitados para conseguir un título. Cada vez son más los

 Pese a la mala fama que tiene la educación en España, los datos de Castilla y León en los informes Pisa se encuentran por encima de la media de la OCDE y, en especial, del resto de comunidades autónomas del país. Y es que la desigualdad existente entre los contenidos impartidos en cada comunidad es evidente. La exigencia de Castilla y León da lugar a alumnos con amplios conocimientos, pero también puede ser responsable de la alta tasa de abandono escolar que se produce en la comunidad, exactamente el 21% de los alumnos no consiguen el graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Una técnica innovadora pero que pueden llevar a este fracaso son los programas de bilingüismo. Más de 500 centros imparten ya este tipo de educación, lo cual es gratificante pero puede complicar sus asignaturas y llevar al desastre a más de un alumno. Si tenemos en cuenta los factores económicos, Castilla y León posee unos mejores resultados de los que le debería corresponder. Pero parece ser que el dinero em

Hubo un momento que Finlandia y España estaban situados en los últimos puestos del ranking europeo en cuanto a la educación. Sin embargo, Finlandia decidió reinventarse y, en la actualidad, este cambio les ha llevado a alcanzar tanto éxito que se han convertido en el número uno de la educación occidental. Esto todavía nos proporciona esperanzas de que la situación puede mejorar pero, ¿cuáles son las principales diferencias en la educación de ambos países?  Una de las diferencias más perceptibles puede ser las horas de trabajo. Finlandia cuenta con el año escolar más corto del mundo occidental además de una jornada escolar de 5 horas. Tras finalizar la jornada, los niños tienen a lo sumo 10 minutos de deberes. Sin embargo, en los informes PISA tienen unos resultados excelentes. Este es el claro ejemplo de que en ocasiones, menos es más. Y es que, la manera de enseñar, tiene que ver con esto. Mientras que nuestra educación está basada en memorizar sin ninguna lógica, los profesores finla

 La estrategia Europa 2020 pretende mejorar en diversos aspectos la situación en los distintos países europeos en cuanto al empleo, la investigación, el cambio climático, la educación y la lucha contra la pobreza para conseguir así un crecimiento inteligente, sostenible e innovador. En cuanto a la educación, España se encuentra a la cola de Unión Europea y mientras que Europa va evolucionando, la situación en el país no mejora, sino que se encuentra estancada o incluso va a peor. Parece ser que el único avance conseguido en este ámbito ha sido el alcance de un mayor número de titulados en el ámbito científico pero, por ejemplo, los números acerca del abandono escolar se encuentran muy por encima de los porcentajes deseados. Tras la reunión del Consejo de Ministros del 27 de junio de 2010, se desarrolló un Plan de Acción en el cual se plantearon 12 objetivos para la mejora y modernización del sistema educativo español en la década 2010-2020, entre los que me cabe destacar el éxito educa

       Hola a todos, bienvenidos a mi blog. Me llamo Irene, tengo 23 años y soy de Valladolid. Actualmente, soy estudiante del Máster de de Secundaria en la UVa tras completar el grado en Matemáticas en la Universidad de Salamanca. Muchos son los que me miran con cara rara cuando digo que he estudiado Matemáticas o bien me dicen que como me he metido ahí. La verdad es que me sorprendo hasta yo cuando pienso en que con 18 años decidí irme sola a Salamanca a estudiar una carrera que un par de meses antes ni se me había pasado por la cabeza. Desde pequeña me han gustado mucho las ciencias de la salud y entre mis opciones estaban las de ser médica o bien fisioterapeuta. Sí que es verdad que las Matemáticas siempre se me han dado muy bien, pero no eran algo que me emocionase. Entonces os preguntaréis como he acabado aquí, y es que un par de semanas antes de la Selectividad, PAU, EvAU o como queráis llamarlo, una amiga me estuvo hablando de la carrera de Matemáticas como la que más salidas p